четверг, 17 декабря 2020 г.
среда, 18 ноября 2020 г.
Развитие речи детей в процессе занятий лепкой.
Речь занимает ведущее место в системе высших психических функций человека и является ярким показателем развития ребенка. Она является основным механизмом сознательной деятельности человека. Чем богаче и правильнее речь дошкольника, тем легче он высказывает свои мысли, тем лучше познает действительность, полноценнее строит взаимоотношения с детьми и взрослыми.четверг, 22 октября 2020 г.
понедельник, 21 сентября 2020 г.
Разбираемся в логопедическом диагнозе.
Для родителей логопедическое заключение чаще звучит как настоящая шифровка, набор непонятных слов или аббревиатура. И вот тут испуганные мамы, папы, а особенно бабушки хватаются за голову.
Без паники! На самом деле в логопедических диагнозах нет ничего страшного, если знать, что скрывается за таинственными буквами. Итак…Попробуем расшифровать все, что написал учитель-дефектолог.
Без паники! На самом деле в логопедических диагнозах нет ничего страшного, если знать, что скрывается за таинственными буквами. Итак…Попробуем расшифровать все, что написал учитель-дефектолог.
среда, 19 февраля 2020 г.
18 лютага 2020г. адбыўся семінар-практыкум для выхавальнікаў "Мову родную шануем!", на якім я пазнаёміла калег з Прыёмамі ўзбагачэння беларускага слоўніка дзяцей".
понедельник, 27 января 2020 г.
24 января 2020 г. на площадке Webinar.ru в рамках интернет-педсовета
"Роль сайта учреждения дошкольного образования в образовательном
процессе" состоялся мастер-класс, в ходе
которого я поделилась с коллегами опытом использования сервисов Web 2.0. при
разработке интерактивных игр и заданий для автоматизации поставленных звуков на
индивидуальных занятиях в условиях пункта коррекционной
психолого-педагогической помощи для выполнения детьми под руководством
родителей дома.
четверг, 9 января 2020 г.
Автоматизация звуков в домашних условиях.
Ваш ребёнок ходит (или ходил) на занятия к учителю-дефектологу, а звукопроизношение до сих пор не исправлено. Причём в кабинете учителя-дефектолога (или при просьбе повторить правильно) звуки получаются чёткими, а в произвольной речи эти же звуки ребёнок произносит искажённо...
Подписаться на:
Сообщения (Atom)